Das Geo-Material-Puzzle in Verbindung mit Reflexionskärtchen. Ein spannender Wegbereiter zur Bewusstmachung geographischer Erkenntnisgewinnung.

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Autor/in	Böing, Maik
Titel	Das Geo-Material-Puzzle in Verbindung mit Reflexionskärtchen. Ein spannender Wegbereiter zur Bewusstmachung geographischer Erkenntnisgewinnung.
Quelle	In: Praxis Geographie, 38 (2008) 7-8, S. 15-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Bewässerung; Deutschland; Geografieunterricht; Karte; Landwirtschaft; Bildungsstandards; Schuljahr 10; Spanien; Wasserversorgung; Wasserverbrauch; Wassermangel; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Erkenntnisprozess; Bewässerung; Geografieunterricht; Karte; Landwirtschaft; Wassermangel; Reflexion (Phil); Wasserverbrauch; Wasserversorgung; Deutschland; Spanien
Abstract	Dieser Unterrichtsvorschlag verfolgt zwei Ziele: Zum einen sollen anhand ausgewählter Materialien Wasserknappheit, Wasserversorgung, Wassernutzung und Wasserbilanz in Spanien problematisiert werden und zum anderen soll den Schülern durch ein hypothetisch-deduktives methodisches Vorgehen geografische Erkenntnisgewinnung bewusst gemacht werden. Der Erkenntnisprozess erfolgt in der Reihenfolge Identifizierung des Sachverhalts, Hypothesenbildung und Darstellung des methodischen Vorgehens, hypothesenorientierte Informationsbeschaffung, diskursive Überprüfung der Hypothesen, Ergebnisformulierung sowie Präsentation der Resultate im Plenum.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/1

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