Wie sehen Jugendliche ihren Übergang in die Ausbildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beinke, Lothar
Titel	Wie sehen Jugendliche ihren Übergang in die Ausbildung?
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 10 (2008) 37, S. 62-63Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Datenerhebung; Fragebogen; Angst; Eingewöhnung; Erwartung; Konflikt; Unsicherheit; Auswertung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Angst; Arbeitsplatz; Ausbildungsplatzangebot; Beruf; Berufsausbildung; Berufsschule; Berufswahl; Betrieb; Betriebspraktikum; Erwartung; Hauptschule; Konflikt; Protokoll; Berufsbild; Ausbildung; Berufsanfänger; Ausbilder; Auswertung; Praktikum; Fragebogen; Anspruch; Anforderung; Allgemein bildende Schule; Datenerhebung; Problem; Sorge; Unsicherheit; Ergebnis; Allgemein bildende Schule; Sekundarstufe I; Übergang; Hauptschule; Ausbildung; Berufsausbildung; Arbeitsplatz; Beruf; Berufseintritt; Übergang Ausbildung - Beruf; Ausbildungsplatzangebot; Berufswahl; Praktikum; Berufsschule; Berufsbild; Betriebspraktikum; Anforderung; Anspruch; Ergebnis; Problem; Protokoll; Sorge; Studie; Betrieb; Ausbilder; Berufsanfänger; Studie
Abstract	Der Beitrag behandelt den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung, der häufig von Konflikten begleitet wird und auch in anbetracht der abgebrochenen Ausbildungsverhältnisse einer Verbesserung bedarf. Auf dem Wege dorthin werden zunächst die Ursachen für die Probleme beim Eintritt in die Ausbildung erforscht, was mithilfe eines an Jugendliche im 1. Ausbildungsjahr verteilten Fragebogens erfolgen soll. Die Antworten von 518 Schülerinnen und Schülern ermöglichen vorläufige Erkenntnisse und ermutigen zur Entwicklung pädagogischer Hilfestellungen beim Prozess der Berufsorientierung in der allgemein bildenden Schule.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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