Stolpersteine bei der Gruppenarbeit.

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Autor/in	Gloe, Markus
Titel	Stolpersteine bei der Gruppenarbeit.
Quelle	In: Geschichte lernen, 21 (2008) 123, S. 27-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Herrschaft; Sekundarstufe I; Historisches Lernen; Kooperatives Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Sachinformation; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Leben; Lebensablauf; Textarbeit; Texterschließung; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Politik; Napoleonische Zeit; Arbeitsauftrag; Napoleonische Kriege; Napoléon (Frankreich, Kaiser, I.)
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird die Unterrichtsmethode der Gruppenarbeit thematisiert. Anhand acht verschiedener, möglicher Stolpersteine erfolgt eine Analyse ihres Ablaufs und eine didaktische Aufbereitung. Am Beispiel des Aufstiegs und Abstiegs Napoleons können die Vorschläge zur konstruktiven Gruppenarbeit in einer Unterrichtsreihe umgesetzt werden. Konkrete Arbeitsaufträge erleichtern die Erarbeitung der Infotexte zum Leben und Wirken des französischen Kaisers.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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