Die baden-württembergischen Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Fach Geschichte der Realschule. Eine kritische Einschätzung.

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Autor/in	Alavi, Bettina
Titel	Die baden-württembergischen Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Fach Geschichte der Realschule. Eine kritische Einschätzung.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 59 (2008) 4, S. 231-245Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Realschule; Abschlussprüfung; Prüfung; Prüfungsaufgabe; Zentrale Prüfung; Unterrichtsfach; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Erfahrungsbericht; Qualitätssicherung; Vergleichsarbeit; Baden-Württemberg
Abstract	Der Beitrag erläutert zunächst die Rahmenbedingungen dieser seit 2006 flächendeckend eingeführten, zentral gestellten Leistungserhebungen im Fach Geschichte, die - basierend auf den Bildungsstandards - im Sinne einer Outputmessung den Stand der Kompetenzentwicklung bei den Schülern feststellen sollen. Anschließend werden die Aufgaben dieser Tests in Bezug auf ihre Validität analysiert und wird ein Blick auf erste Ergebnisse auf Klassen- und Länderebene geworfen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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