Das Schulbuch im Mathematikunterricht. - Entwicklungstendenzen zwischen 1870 und 2000.

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Autor/in	Reichmann, Karl
Titel	Das Schulbuch im Mathematikunterricht. - Entwicklungstendenzen zwischen 1870 und 2000.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 61 (2008) 6, S. 326-332Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Stochastik; Algebra; Arithmetik; Buch; Erklärung; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Schulbuch; Entwicklung; Stochastik; Fachdidaktik; Gewicht; Winkelmessung; Dreieck; Aufgabensammlung; Formelsammlung; Gestaltung; Inhalt; Darstellung; Unterrichtsqualität; Erklärung; Aufgabensammlung; Unterrichtsinhalt; Schulbuch; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Algebra; Arithmetik; Differenzialrechnung; Dreieck; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Winkelmessung; Gewicht; Abbildung; Buch; Darstellung; Druck (Grafik); Entwicklung; Erscheinungsbild; Formelsammlung; Gestaltung; Inhalt; Lay-out
Abstract	Im vorliegenden Beitrag werden eine größere Zahl mathematischer Schulbuchreihen von 1870 bis 2000 unter den Aspekten Umfang, Layout, Grafik und Übungsaufgaben verglichen. Es kann eine Verschiebung der Gewichtung zwischen Geometrie, Algebra, Analysis und Stochastik nachgewiesen werden. Exemplarisch wird bei einigen ausgewählten Werken aufgezeigt, wie sich die Darstellung typischer Unterrichtsgegenstände im Laufe der Zeit wandelt (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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