Qualifizierung zum IT-Professional. Befunde zu einem arbeitsplatzorientierten Lernkonzept.

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Autor/inn/en	Diettrich, Andreas; Kohl, Matthias
Titel	Qualifizierung zum IT-Professional. Befunde zu einem arbeitsplatzorientierten Lernkonzept.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 37 (2008) 2, S. 17-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Arbeitsplatz; Lernen; Weiterbildung; Lernen; Lernform; Arbeitsplatz; Informationstechnischer Beruf; Weiterbildung; Informationstechnologie
Abstract	"IT-Fachkräfte erwerben neue Kompetenzen häufig durch informelles Lerne am Arbeitsplatz bzw. im Arbeitsprozess. Dabei stellt sich analog zu anderen Bildungsbereichen grundsätzlich die Frage, wie diese Lernergebnisse erfasst, anerkannt und auf formale Bildungsgänge angerechnet werden können. Eine Chance bietet das 2002 in Deutschland eingeführte IT-Weiterbildungssystem (IT-WBS) mit seinen innovativen Strukturelementen wie z.B. gestuften Abschlüssen als Spezialist und Professional. Allerdings zeigt die empirische Analyse der Weiterbildungspraxis, dass Fortbildungsabschlüsse auf Professional-Ebene bisher eher durch die Teilnahme an klassischen lehrgangsorientierten Weiterbildungsformen als durch arbeitsplatznahes Lernen erworben werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2009/1

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