Welchen Beitrag kann die (Haupt-)Schule im Bereich Gewaltprävention leisten?

Autor/in	Sperth, Fritz
Titel	Welchen Beitrag kann die (Haupt-)Schule im Bereich Gewaltprävention leisten?
Quelle	In: AJS-Informationen, 44 (2008) 2, S. 31-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-3551
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Abweichendes Verhalten; Dissozialität; Gewalt; Abweichendes Verhalten; Baden-Württemberg; Erziehung; Gewalt; Hauptschule; Pädagogik; Schule; Förderung; Förderung; Schule; Hauptschule; Gewaltprävention; Gewaltbereitschaft; Praxisbericht; Baden-Württemberg
Abstract	Der Autor stellt im Beitrag die Aktivitäten und Regeln dar, die an der Hauptschule Innenstadt Tübingen (HSI) zur Gewaltprävention durchgeführt werden bzw. gelten. Er macht deutlich, dass es Elemente gibt, die die Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen begünstigen (können) und die durch Angebote der Schule veränderbar sind. Gleichzeitig betont er aber auch, dass es Elemente gibt, die sich innerhalb des Systems Schule finden und die gewaltfördernd wirken (können). An der Hauptschule Innenstadt in Tübingen gilt beispielsweise ein klarer wertebasierter pädagogischer Konsens aller Erwachsenen, der als unabdingbare Voraussetzung für die (gewalt)präventive Arbeit angesehen wird. Der Autor stellt die einzelnen Aspekte vor. Er geht aber auch auf Sanktionsmöglichkeiten ein. -ih.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2009/1