Multi-Familientherapie bei Kindern mit Teilleistungsfertigkeiten.

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Autor/inn/en	Retzlaff, Rüdiger; Brazil, Susanne; Goll-Kopka, Andrea
Titel	Multi-Familientherapie bei Kindern mit Teilleistungsfertigkeiten.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 57 (2008) 5, S. 346-361Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Systemtheorie; Familientherapie; Gruppentherapie
Abstract	Multi-Familientherapie wird als ein evidenzbasiertes Verfahren zur Behandlung und Prävention von schweren psychischen Störungen, Verhaltensproblemen und körperlichen Krankheiten von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen vorgestellt. Es werden die in der Arbeit mit bislang 17 Familien gewonnenen Erfahrungen mit dem Multi-Familienprojekt "Besondere Kinder" dargestellt; das Projekt wurde für Grundschulkinder mit Lernauffälligkeiten und ihre Familien entwickelt. Auf systemischer Grundlage verbindet das Programm kreative ressourcen- und handlungsorientierte familientherapeutische Interventionen mit gruppentherapeutischen Techniken. Dabei vermittelt es ein umfassendes Verständnis der besonderen Herausforderungen und Belastungen, die mit Teilleistungsstörungen einhergehen. Erste Ergebnisse sprechen für eine breitere Anwendung des Programms in Beratungsstellen, sozialpädiatrischen Zentren, kinder- und jugendpsychiatrischen Ambulanzen und Schulen sowie für eine weitergehende wissenschaftliche Evaluation. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2009/1

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