Mobile sonderpädagogische Dienste im Förderschwerpunkt Sprache - Rekonstruktionen aus der Perspektive der durchführenden Sprachbehindertenpädagoginnen.

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Autor/in	Lütje-Klose, Birgit
Titel	Mobile sonderpädagogische Dienste im Förderschwerpunkt Sprache - Rekonstruktionen aus der Perspektive der durchführenden Sprachbehindertenpädagoginnen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2008) 8, S. 282-292Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Ambulante Behandlung; Logopädie; Sonderpädagogik; Forschungsbericht; Integration; Deutschland
Abstract	Mobile sonderpädagogische Dienste im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation werden von den Förderschulen mit dem Schwerpunkt Sprache seit vielen Jahren in den Grundschulen verschiedener deutscher Bundesländer angeboten. Im Zuge zunehmender Bemühungen um integrative und präventive Förderformen werden diese früher vorrangig additiven Förderangebote zunehmend auch integrativ gestaltet. Im Artikel werden die Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Lehrkräften einer grossen Förderschule mit dem Schwerpunkt Sprache in Niedersachsen berichtet, die solche Mobilen Dienste an sozialen Brennpunktschulen durchführen. Dabei werden Fragen ihres Rollen- und Aufgabenverständnisses, ihrer kooperativen Beziehungen zu Grundschullehrkräften und anderen Sonderpädagoginnen, der wahrgenommenen Qualität ihrer Arbeit sowie fördernder und hemmender Bedingungen thematisiert.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/1

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