Au cyber café: Comment chercher une nouvelle copine. Eine Unterrichtsreihe zur Kommunikationsförderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grabner, Stefanie
Titel	Au cyber café: Comment chercher une nouvelle copine. Eine Unterrichtsreihe zur Kommunikationsförderung.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 42 (2008) 92, S. 42-43Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Evaluation; Ausdrucksfähigkeit; Rollenspiel; Dialog; Französischunterricht; Kommunikative Kompetenz; Lektüre; Rollenspiel; Roman; Evaluation; Sprechen; Mündlicher Ausdruck; Ausdrucksfähigkeit; Unterrichtseinheit; Authentizität; Internet; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Kommunikative Kompetenz; Lektüre; Mündlicher Ausdruck; Redemittel; Roman; Sprechen; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Authentizität; Dialog; Internet; Jugendlicher
Abstract	Die vorgestellte Unterrichtseinheit zum Thema "Persönliche Lebensgestaltung von französischen Jugendlichen" wurde im Französischunterricht einer 8. Jahrgangsstufe im 2. Lernjahr durchgeführt. Der methodische Schwerpunkt der Einheit liegt auf der Förderung des freien Sprechens und der mündlichen Interaktion. Auf der Basis des Romans "Parce que je t'aime" von Jérôme Talou, in dessen Zentrum ein fünfzehnjähriger Junge steht, der über einen Internet-Chat mehrere Mädchen kennenlernt, wird eine Chatszene mit "Webcam" und Mikrophon nachgestellt, präsentiert und abschließend evaluiert. Der Beitrag enthält ein Arbeitsblatt mit einem Dialoggeländer zur Vorstrukturierung der Präsentation, Vorschläge für Beobachtungsaufträge sowie sprachliche Hilfen bzw. Redemittel zur Gestaltung des Chatgesprächs und zur Bewertung der Präsentation.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/4

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