Den Leser in die Irre führen: die überraschende Wendung im Gedicht. Ein kreatives Schreibprojekt zu Catull und Heinrich Heine.

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Autor/in	Müller, Ricarda
Titel	Den Leser in die Irre führen: die überraschende Wendung im Gedicht. Ein kreatives Schreibprojekt zu Catull und Heinrich Heine.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 51 (2008) 3/4, S. 66-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Deutschland; Deutschunterricht; Lateinunterricht; Lyrik; Produktion; Schüler; Interpretation; Fächerübergreifender Unterricht; Gestaltung; Textanalyse; Sekundarstufe II; Schüler; Deutschunterricht; Gedicht; Lyrik; Textanalyse; Fächerübergreifender Unterricht; Lateinunterricht; Heine, Heinrich; Gestaltung; Interpretation; Produktion; Catullus, Gaius Valerius; Heine, Heinrich; Deutschland
Abstract	"In den Gedichten Catulls und Heines begegnen die Schülerinnen und Schüler verwandten Gestaltungsprinzipien und wenden sie auf eigene Sprachschöpfungen an." Lektüreauszüge, Aufgaben und Schülertexte sind in dem Beitrag enthalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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