Ein neuer Weg: Selbstorganisiert lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meiborg, Gerd
Titel	Ein neuer Weg: Selbstorganisiert lernen.
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 2, S. 10-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Chemieunterricht; Feuer; Entwicklung; Verbesserung; Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsqualität; Methodik; Unterrichtsinhalt; Unterrichtskultur; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Feuer; Entwicklung; Verbesserung
Abstract	Wodurch zeichnet sich Schulqualität aus? Im Zentrum steht der Unterricht als Kern der Arbeit in der Schule. Unterrichtsentwicklung muss aber in einem engen Zusammenhang mit Personalentwicklung und Organisationsentwicklung gesehen werden. An der Hauptschule Am Fredenberg in Salzgitter-Lebenstedt wird der Unterrichtsansatz SOL (Selbstorganisiertes Lernen) seit vier Jahren verfolgt. Die Rückmeldungen aller Beteiligten sind ausgesprochen ermutigend (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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