Ordnung versus Chaos. Fächerübergreifender Ansatz: Chemie und Kunst.

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Autor/in	Lipscher, Juraj
Titel	Ordnung versus Chaos. Fächerübergreifender Ansatz: Chemie und Kunst.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 57 (2008) 1, S. 26-28; S. 52Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktik; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Biologie; Evolution; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Farbstoff; Fluoreszenz; Oxidation; Strukturchemie; Fächerübergreifender Unterricht; Kunst; Kunstunterricht; Ästhetik; Versuch; Versuchsaufbau; Entropie; Musterbildung; Oszillation; Schülerexperiment; Philosophie; Muster; Ordnung; Selbstorganisation; Strukturbildung; Unordnung; Versuchsbeschreibung
Abstract	Dieser Beitrag beschreibt die strukturbildenden Vorgänge im Kontext eines fächerübergreifenden Projektes aus den Bereichen Chemie und Kunst. Der chemische Hintergrund der Reaktionen, Laboranleitungen und die Ursachen der Musterbildung werden dargelegt und mit methodischen Hinweisen ergänzt (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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