Raumbezogenes Lernen. Wahrnehmung und Orientierung im Nah- und Fernraum.

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Autor/in	Pfeiffer, Silke
Titel	Raumbezogenes Lernen. Wahrnehmung und Orientierung im Nah- und Fernraum.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 76 (2008) 3, S. 43-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Wahrnehmung; Grundschule; Primarbereich; Arbeitsblatt; Arbeitsmaterial; Landkarte; Unterrichtsmaterial; Orientierung; Raumerfahrung; Raumvorstellung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sonnensystem; Sachunterricht
Abstract	Die Raumvorstellungen von Kindern haben sich in den letzten dreißig Jahren erheblich verändert. Sie werden zum einen durch primäre Erfahrungen in Nah- und zunehmend auch in Fernräumen, vor allem aber durch Medien und Informationsträger vermittelt. Raumvorstellungen sind individuell unterschiedlich ausgeprägt, lückenhaft und müssen mit der Realität nicht übereinstimmen. Der folgende Beitrag stellt Materialien zur Verfügung, mit denen Raumorientierung, Raumwahrnehmung und Raumvorstellung gezielt gefördert werden können (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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