Interactive simulations for teaching physics: What works, what doesn't, and why.

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Autor/inn/en	Wieman, C. E.; Perkins, K. K.; Adams, W. K.
Titel	Interactive simulations for teaching physics: What works, what doesn't, and why.
Quelle	In: American journal of physics, 76 (2008) 4/5, S. 393-399Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Lernforschung; Computer; Physik; Simulation
Abstract	We give an overview of the Physics Educational Technology _PhET_ project to research and develop web-based interactive simulations for teaching and learning physics. The design philosophy, simulation development and testing process, and range of available simulations are described. The highlights of PhET research on simulation design and effectiveness in a variety of educational settings are provided. This work has shown that a well-designed interactive simulation can be an engaging and effective tool for learning physics. © 2008 American Association of Physics Teachers.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Osnabrück
Update	2008/3

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