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| Autor/inn/en | Schmid, Corinne; Zoelch, Christof; Roebers, Claudia M. |
|---|---|
| Titel | Das Arbeitsgedächtnis von 4- bis 5-jährigen Kindern. Theoretische und empirische Analyse seiner Funktionen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 40 (2008) 1, S. 2-12Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0049-8637 |
| Schlagwörter | Kognitive Entwicklung; Kognitive Kompetenz; Kognitive Verarbeitungsgeschwindigkeit; Kurzzeitgedächtnis; Entwicklungstest; Altersunterschied; Individueller Unterschied; Kindergartenkind |
| Abstract | In der vorliegenden Arbeit werden Möglichkeiten und Grenzen der frühzeitigen, möglichst genauen und differenzierten Erfassung von Arbeitgedächtniskompetenzen bei Kindern im Vorschulalter untersucht. An einer Stichprobe von insgesamt 84 4- bis 5-jährigen Kindern wurden acht verschiedene, teils bereits etablierte, teils neu konzipierte Aufgaben eingesetzt und hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit und Sensitivität überprüft. Die eine Hälfte der Kinder wurde nach drei Wochen einer Wiederholungsmessung unterzogen, die andere Hälfte absolvierte zusätzlich Aufgaben zur Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und zu globaleren Maßen der kognitiven Leistungsfähigkeit. Die Ergebnisse deuten auf eine zuverlässige, spezifische Messung verschiedener Arbeitsgedächtnisprozesse hin: Die Leistungen der 4-Jährigen ließen sich von denen der 5-Jährigen statistisch abgrenzen, die Test-Retest-Reliabilitäten erwiesen sich als hoch und es ergaben sich differentielle Zusammenhangsmuster zu den externen Messinstrumenten. Die faktorenanalytischen Auswertungen erbrachten eine nicht unbedingt modellkonforme Struktur des Arbeitsgedächtnisses, die auf eine allmähliche Ausdifferenzierung der Teilprozesse mit zunehmendem Alter und zunehmendem Einsatz hindeuten könnte. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2008/3 |
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