Relative age, identity and schooling. An extension of the Akerlof/Kranton model which solves a puzzle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Jeremiah
Titel	Relative age, identity and schooling. An extension of the Akerlof/Kranton model which solves a puzzle.
Quelle	In: The journal of socio-economics, 37 (2008) 1, S. 343-352Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-5357
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Lebensalter; Alberta; Lebensalter; Schüler; Bildungsverhalten; Schüler; Alberta
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2008/3

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