Zusammenhänge zwischen unterrichtsbezogenen Kognitionen und Handlungen von Lehrpersonen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Leuchter, Miriam; Pauli, Christine; Reusser, Kurt; Klieme, Eckhard
Titel	Zusammenhänge zwischen unterrichtsbezogenen Kognitionen und Handlungen von Lehrpersonen.
Quelle	Aus: Gläser-Zikuda, Michaela (Hrsg.); Seifried, Jürgen (Hrsg.): Lehrerexpertise. Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns. Münster: Waxmann (2008) S. 165-186 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2003-8
Schlagwörter	Handlung; Kognition; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrer-Schüler-Interaktion; Unterrichtsqualität; Unterrichtsgestaltung; Reflexion (Phil); Kompetenzentwicklung; Qualitätsentwicklung
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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