Üben.

Autor/in	Ehni, Horst
Titel	Üben.
Quelle	Aus: Schulsport. Didaktik und Methodik. Positionen und Orientierungen, Ziele und Perspektiven, Themen und Inhalte, Methoden und Vermittlungsformen, Unterrichtsalltag und Problemfelder. Seelze-Velber: Friedrich (2008) S. 177-186Verfügbarkeit
Reihe	Sportpädagogik Sammelband
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Denken; Motorische Leistungsfähigkeit; Spiel; Schule; Lernen; Motivation; Motorisches Lernen; Didaktik; Übung; Übungsgestaltung; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Terminologie
Abstract	Übung scheint in der pädagogischen Tradition das Medium zu sein, durch das der Mensch als Ganzes gebildet, und Üben die Tätigkeit, durch die Bewegung gelernt wird. Es soll die Frage beantwortet werden, wie diese Tätigkeit des Übens von anderen, didaktisch relevanten Tätigkeiten unterschieden werden kann, und welches ihr besonderes Merkmal ist. Neben dem Üben können das Erkunden, Trainieren, Wettkämpfen und Spielen idealtypisch als die zentralen Handlungen formuliert werden, durch die der Sport und die Sportler gebildet werden. Das Augenmerk wird hierbei vor allem auf das Spannungsverhältnis des Übens zwischen Erkundungen und Spielen und dem normativen Anspruch des Denkens gelegt. Abschließend erläutert Verf. Hindernisse und Möglichkeiten des Übens in der Schule und im Sportunterricht. Zimek Artikel dieses Sonderheftes bereits originär erschienen in der Zeitschrift "Sportpädagogik" 9 (1985), Heft 6.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/2