Das Ende der Pfadabhängigkeit? Probleme des deutschen Wissenschaftssystems.

Autor/in	Mayer, Karl Ulrich
Titel	Das Ende der Pfadabhängigkeit? Probleme des deutschen Wissenschaftssystems. Gefälligkeitsübersetzung: The end of path dependency? Problems of the German science system.
Quelle	Aus: Rolf, Gabriele (Hrsg.): Fortschritte der informationellen Infrastruktur in Deutschland. Festschrift für Johann Hahlen zum 65. Geburtstag und Hans-Jürgen Krupp zum 75. Geburtstag. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2008) S. 391-410Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Deutschland; Finanzierung; Modell; Perspektive; Stabilität; Wissenschaft; Hochschule; Reform; Defizit; Leistung; Leistungsbeurteilung; Wissenschaftliche Einrichtung; Konzeption; Bologna-Prozess; Leistungsbeurteilung; Geschichte (Histor); Finanzierung; Ressource; Wissenschaft; Bologna-Prozess; Forschungsschwerpunkt; Hochschule; Defizit; Konzeption; Leistung; Modell; Perspektive; Reform; Stabilität; Wissenschaftliche Einrichtung; Deutschland
Abstract	Das analytische Instrumentarium, auf das sich der Verfasser stützt, ist die Theorie der Pfadabhängigkeit. Pfadabhängigkeit bedeutet, dass Entscheidungen oder Entwicklungen in der Vergangenheit die Bahn der weiteren Entwicklung bestimmen oder zumindest eng begrenzen, obgleich es sich keineswegs um den besten Lösungsweg handeln muss. Die Studie besteht aus drei Teilen. Im ersten Teil werden die positiven Selbstbeschreibungen des Wissenschaftssystems aufgegriffen. Es wäre ganz falsch, die Fortschreibung des gegenwärtigen Systems als bloßen Strukturkonservatismus abzuqualifizieren. Sie ist nicht nur die wahrscheinlichste Entwicklungsvariante in einem föderalen System mit hoher Verrechtlichung, profilierten Institutionen und vielen "vested interests". Die Kosten des gegenwärtigen Gleichgewichts sind auch immer gegen die Kosten des Wandels abzuwägen. Dies ist die Hypothese positiver Pfadabhängigkeit mit der Annahme fortdauernder positiver Erträge. Im zweiten Teil werden eine Reihe bereits offensichtlicher und antizipierbarer Strukturprobleme und Leistungsdefizite aufgelistet. Sie beschreiben die Evidenz für die These einer verhängnisvollen Pfadabhängigkeit mit zunehmend negativen und abnehmenden Erträgen. Im dritten Teil werden die Chancen von zwei zentralen neuen Entwicklungen abgeschätzt, die aus dieser negativen Pfadabhängigkeit herausführen könnten: die Einführung gestufter Studiengänge und die Versuche, "Elite"universitäten zu "kreieren". (ICF2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/2