Projektartige Unterrichtsformen. Projektorientierte Gruppenarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Frölich, Roland
Titel	Projektartige Unterrichtsformen. Projektorientierte Gruppenarbeit.
Quelle	Aus: Drumm, Julia (Hrsg.); Frölich, Roland (Hrsg.): Innovative Methoden für den Lateinunterricht. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2008) S. 197-206 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-525-71047-0
URN	urn:nbn:de:0111-opus-14551
Schlagwörter	Deutschland; Gruppenarbeit; Lateinunterricht; Notengebung; Unterrichtsmethode; Definition; Lehrerrolle; Notengebung; Gruppenarbeit; Projektorientiertes Lernen; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsphase; Lateinunterricht; Definition; Deutschland
Abstract	Der Autor liefert zunächst eine Einführung in die projektorientierte Gruppenarbeit (Definition, Einbettung, Zeitansatz) und geht dann auf den Ablauf einer projektorientierten Gruppenarbeit in vier Phasen sowie auf die Schülerrolle, die Rolle und Vorgaben des Lehrers und auf die Benotung ein. Er schließt seine Ausführungen mit drei Beispielen. (DIPF/paul).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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