Innere Armut. Kinder und Jugendliche zwischen Mangel und Überfluss.

Autor/in	Müller, Thomas
Titel	Innere Armut. Kinder und Jugendliche zwischen Mangel und Überfluss. Gefälligkeitsübersetzung: Internal poverty: children and adolescents between a shortage and a surplus.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008), 160 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	VS research
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-15862-4
DOI	10.1007/978-3-531-90940-0
Schlagwörter	Erfolg; Misserfolg; Soziale Beziehung; Kind; Lernen; Armut; Verwahrlosung; Jugendlicher
Abstract	Der Verfasser thematisiert "innere Armut" auf zwei verschiedenen, aber interdependenten Ebenen. Zum einen fragt er nach Prozessen, die zur inneren Verarmung führen, zum anderen nach Phänomenen, die mit "innerer Armut" in Verbindung stehen können. Als Determinanten von "innerer Armut" werden Überforderung, Vernachlässigung, Selbstüberlassung, Verwahrlosung, Haltlosigkeit, Verlust von Mitgefühl, Entrhythmisierung und Scheitern genannt. Vor diesem Hintergrund werden "Formen, Wege, Ebenen und Dimensionen" aufgezeigt, die zu einer "Wiederbehausung" von Kindern und Jugendlichen zwischen Mangel und Überfluss beitragen könnten: "Energien haben", "Bewährung erfahren", "Lernen kultivieren". Armut aus pädagogischer Sicht zu begegnen, heißt für den Verfasser, die menschliche Begegnung zu suchen und im Sinne "fürsorglicher Nachbarschaft" zu gestalten. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/4