Ungleiche Karrierepfade. Institutionelle Differenzierung und der Übergang von der Hochschule in den Arbeitsmarkt.

Autor/inn/en	Leuze, Kathrin; Allmendinger, Jutta
Titel	Ungleiche Karrierepfade. Institutionelle Differenzierung und der Übergang von der Hochschule in den Arbeitsmarkt. Gefälligkeitsübersetzung: Unequal career paths. Institutional differentiation and transition from university to the labor market.
Quelle	Aus: Kehm, Barbara M. (Hrsg.): Hochschule im Wandel. Die Universität als Forschungsgegenstand; Festschrift für Ulrich Teichler. Frankfurt, Main: Campus Verl. (2008) S. 65-79Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-593-38746-8
Schlagwörter	Bildungsertrag; Differenzierung; Soziale Schicht; Hochschulbildung; Hochschule; Selektion; Deutschland; Großbritannien
Abstract	Die Verfasserinnen stellen die ungleiche Verteilung von Arbeitsmarktchancen nach Hochschultyp und -abschluss innerhalb eines Landes in den Mittelpunkt ihrer Studie. Untersuchungsleitend ist die These, dass institutionelle Differenzierungen zu unterschiedlichen Erträgen für die jeweiligen Absolventen führen und dass stärkere Differenzierung innerhalb eines Hochschulsystems größere Unterschiede in den Erträgen für die Absolventen mit sich bringt. Ein theoretischer Rahmen verknüpft das Konzept der institutionellen Differenzierung mit dem Konzept der Stratifizierung. Die so gewonnenen Hypothesen werden anhand von Fallstudien aus Deutschland (Basis: SOEP) und Großbritannien (Basis: NCDS, BCS70) empirisch überprüft und bestätigt. Für Deutschland wird zugleich der Trend zu einem doppelten sozioökonomischen Selektionsprozess festgestellt: nach der vierten Klasse und nach Abschluss des Bachelor-Grades. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1