Educational inequality and inner urban education. The English experience.

Autor/in	Richards, Colin
Titel	Educational inequality and inner urban education. The English experience. Gefälligkeitsübersetzung: Bildungsungleichheit und innerstädtische Erziehung. Die englische Erfahrung.
Quelle	Aus: Ramseger, Jörg (Hrsg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 57-64 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 12
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1435-4594
ISBN	978-3-531-15754-2
DOI	10.1007/978-3-531-91108-3_5
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Soziale Ungleichheit; Sozialisationsbedingung; Grundschule; Stadtteil; Armut; Forschungsstand; Benachteiligung; Intervention; Maßnahme; Großbritannien; Innenstadt
Abstract	Der Autor gibt einen kurzen Überblick über einige Forschungsergebnisse, die sich auf die soziale Ungleichheit im Bildungswesen in Großbritannien, speziell in innerstädtischen Schulen beziehen. Er zeigt, wie die Unterschiede in der relativen Armut und der Sozialisationsbedingungen durch die nationalen Testergebnisse von Schulleistungen bestätigt worden sind. Er betrachtet die Art und Weise, wie das Thema der Bildungsungleichheit in Großbritannien im Zeitraum 1993-2007 diskutiert wurde und welche Initiativen an Grundschulen in benachteiligten städtischen Gebieten ergriffen worden sind. (ICI).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1