Freie Lernorte. Lernen verändern, Medien nutzen, Schule entwickeln.

Sonst. Personen	Bickler, Daniela (Hrsg.); Gräve, Katja (Hrsg.); Schopen, Michael (Hrsg.); Throm, Anja (Hrsg.)
Titel	Freie Lernorte. Lernen verändern, Medien nutzen, Schule entwickeln.
Quelle	Braunschweig: Westermann (2008), 176 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; DVD 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-14-162108-X; 978-3-14-162108-2
Schlagwörter	Medienkompetenz; Mediennutzung; Deutschland; Gesamtschule; Grundschule; Hauptschule; Lernen; Lernort; Computerunterstützter Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Projekt; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Internationale Schule; Lernwerkstatt; Medienkompetenz; Schulentwicklung; Grundschule; Hauptschule; Gesamtschule; Ganztagsschule; Internationale Schule; Lernen; Freie Arbeit; Schülerorientierter Unterricht; Individualisierender Unterricht; Lernort; Computerunterstützter Unterricht; Projekt; Lernwerkstatt; Fallbeispiel; Schulen ans Netz; Deutschland
Abstract	Der Verein Schulen ans Netz e.V. unterstützte Ganztagsschulen bei der Entwicklung von Konzepten für Freie Lernorte. Die Ergebnisse der dreijährigen Projektarbeit werden in diesem Buch dargestellt. Im theoretischen Teil werden Tipps gegeben, wie Freie Lernorte eingerichtet und genutzt werden können. Im Praxisteil beschreiben Lehrkräfte, wie Freie Lernorte an ihren Schulen umgesetzt wurden und wie sich durch die Nutzung das Lernen verändert hat. Tenor an allen Schulen war, dass das selbstständige, eigenverantwortliche Lernverhalten der Schülerinnen und Schüler, die Individualisierung des Unterrichts, das projektorientierte und schülerzentrierte Lernen sowie das Schulklima positiv beeinflusst wurden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4