Diversities in early childhood education. Rethinking and doing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Genishi, Celia (Hrsg.); Goodwin, Lin A. (Hrsg.)
Titel	Diversities in early childhood education. Rethinking and doing.
Quelle	London u.a.: Routledge (2008), XI, 293 S.Verfügbarkeit
Reihe	Changing images of early childhood
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-415-95714-1; 978-0-415-95714-4
Schlagwörter	Fähigkeit; Identität; Soziale Herkunft; Eltern; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Vorschule; Vorschulerziehung; Spiel; Curriculum; Programm; Inklusion; Aufsatzunterricht; Englischunterricht; Lesenlernen; Globalisierung; Ausbildung; Beruf; Erzieher; Migrant; Forschungsprojekt; Hawaii; USA
Abstract	This collection, edited by leaders in the field of early childhood education, is a valuable resource for those studying and working with young children. Chapters emphasize the relationship between theory, research, and practice, and provide illustrations of equitable and inclusive practices that move us toward social justice in the critical field of early childhood education. Drawing from the current literature on ability, class, culture, ethnicity, gender, languages, race, and sexual orientation, the book presents a forward-looking account of how diversity could improve the educational experience of children from birth to age three. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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