Evaluation im Modellprogramm FörMig. Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts.

Sonst. Personen	Klinger, Thorsten (Hrsg.); Schwippert, Knut (Hrsg.); Leiblein, Birgit (Hrsg.)
Titel	Evaluation im Modellprogramm FörMig. Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2008), 240 S.Verfügbarkeit
Reihe	FörMig-Edition. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1861-4108
ISBN	3-8309-1989-1; 978-3-8309-1989-6
Schlagwörter	Evaluation; Diagnostik; Förderung; Kind; Elementarbereich; Schule; Sekundarstufe I; Übergang; Primarbereich; Schüler; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Projekt; Modellversuch; Migrationshintergrund; Beruf; Konzeption; Portfolio; Vernetzung; Ausländer; Migrant; Dokumentation; Berlin; Brandenburg; Bremen; Hamburg; Mecklenburg-Vorpommern; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Schleswig-Holstein
Abstract	Ziel des Modellprogramms "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - FörMig" ist die Entwicklung innovativer Ansätze zur Optimierung sprachlicher Bildung und Förderung. Die Evaluation ist ein integraler Bestandteil des Programms und das so gewonnene Steuerungswissen kann bereits im laufenden Prozess angewendet werden. Der vierte Band der Reihe FörMig Edition befasst sich mit der Konzeption und der Realisierung der Evaluation von FörMig. Er dokumentiert eine Tagung, die den Evaluationsaktivitäten auf allen Programmebenen gewidmet war. Der Blick ist sowohl auf pädagogische Einrichtungen in den beteiligten Bundesländern gerichtet als auch auf übergreifende Prozesse. Die Beiträge geben so einen Einblick in das laufende Programm und in vielfältige Ansätze der Evaluation von Modellprogrammen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2