Beteiligung braucht Wissen - Beteiligung schafft Wissen.

Autor/inn/en	Gohl, Christopher; Wüst, Jürgen
Titel	Beteiligung braucht Wissen - Beteiligung schafft Wissen. Gefälligkeitsübersetzung: Participation needs knowledge - participation creates knowledge.
Quelle	Aus: Vetter, Angelika (Hrsg.): Erfolgsbedingungen lokaler Bürgerbeteiligung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 259-280 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Reihe: Städte und Regionen in Europa. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-15728-3
DOI	10.1007/978-3-531-09026-9_12
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Bürgerbeteiligung; Deutschland; Dialog; Wissen; Kompetenz; Lebenslanges Lernen; Lernprozess; Bürgerbeteiligung; Lebenslanges Lernen; Dialog; Deutschland
Abstract	Der Beitrag geht der Frage nach, ob Beteiligungsprozesse neue Orte sind, in denen das oft geforderte lebensbegleitende Lernen stattfindet und ob die dort eingesetzten Methoden auch unter dem Aspekt ihres Beitrags zur Gestaltung der Lernprozesse der Beteiligten betrachtet werden müssen. Die Verfasser diskutieren Beteiligungsprozesse als organisierte Dialoge und Fragen nach Wissensbildung und -bedarf in solchen Dialogen. Sie unterscheiden drei Formen des Wissens (Faktenwissen, prozedurales Anwendungswissen, Handlungswissen) und bestimmen Kompetenz als "selbstorganisiertes Handlungswissen". Das Verhältnis von Wissen und Beteiligung wird an zwei Beispielen aus der Praxis untersucht: dem kommunalen "Familien-Tisch" und dem "Regionalen Dialogforum Flughafen Frankfurt". Eine beteiligungsorientierte Gesellschaft, so das Fazit der Untersuchung, ist auch eine lernende Gesellschaft, die ihren Bürgern die Chance bietet, politische und soziale Partizipation mit individuellen Lernprozessen zu verbinden. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/2