Migration und Identifikation. Das Verhalten der Migrantenjugendlichen zur deutschen Geschichte.

Autor/in	Liakova, Marina
Titel	Migration und Identifikation. Das Verhalten der Migrantenjugendlichen zur deutschen Geschichte. Gefälligkeitsübersetzung: Migration and identification. Behavior of adolescent migrants regarding German history.
Quelle	Aus: Goldberg, Andreas (Hrsg.): Integration des Fremden als politisches Handlungsfeld. Festschrift für Faruk Sen zum 60. Geburtstag. Essen: Klartext-Verl. (2008) S. 97-111Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89861-566-2
Schlagwörter	Kulturelle Identität; Soziale Integration; Schulpolitik; Multikulturelle Gesellschaft; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Ausländerpolitik; Migration; Jugendlicher; Migrant; Deutschland
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit einem vernachlässigten Aspekt der gesellschaftlichen und schulischen Integration Jugendlicher mit Migrationshintergrund in Deutschland: Ungeachtet der verspäteten staatlichen Anerkenntnis der sich aus Einwanderung ergebenden Integrationsherausforderungen verbindet viele Migranten inzwischen eine jahrzehntelange gemeinsame Geschichte mit dem neuen Heimatland. Bei ihnen bilden sich neue Identitäten heraus, die nicht allein aufgrund der Herkunft, sondern nur angesichts der Migrationsgeschichte verständlich werden. Anhand von Interviews in Schulkassen weist die Autorin nach, dass dabei eben die Tatsache des Migrationshintergrunds an sich für die Herausbildung eines historischen Bewusstseins entscheidender ist als die nationalen Geschichtsschreibungen. Die historische Identität einer Gruppe oder einer Person ist ein "Akt des Positionierens" im sozialen Feld, der Selbst- und Fremdlokation. Der Bezug zur Geschichte der Aufnahmegesellschaft fungiert als ein aussagekräftiger Indikator für die Integrationserfolge bzw. -defizite der Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Die Befunde sind insgesamt von Relevanz für die Frage, wie Geschichtsunterricht im multikulturellen Klassenverband zukünftig aussehen sollte. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/2