Absolventenbefragungen. Erfassung relevanter Kompetenzen für Studium und Beruf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Schaeper, Hildegard; Spangenberg, Heike
Titel	Absolventenbefragungen. Erfassung relevanter Kompetenzen für Studium und Beruf.
Quelle	Aus: Jude, Nina (Hrsg.); Hartig, Johannes (Hrsg.); Klieme, Eckhard (Hrsg.): Kompetenzerfassung in pädagogischen Handlungsfeldern. Theorien, Konzepte und Methoden. Berlin u.a.: BMBF (2008) S. 161-175Verfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 26
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kompetenz; Datenerhebungstechnik; Empirische Untersuchung; Beruf; Deutschland; Schüler; Student; Studium; Kompetenz; Absolvent; Schüler; Beruf; Studium; Absolvent; Student; Deutschland
Abstract	Das Hochschul-Information-System (HIS) führt seit Jahrzehnten Panelstudien mit studienberechtigten Schulabgängern und Schulabgängerinnen sowie Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen durch und hat sich im Rahmen dieser Untersuchungen verstärkt dem Kompetenzthema gewidmet. Der folgende Beitrag beschreibt Fragestellungen und Anlage der Untersuchungen, stellt die zugrunde liegenden Konzepte sowie die Erhebungsinstrumente vor und diskutiert die gemachten Erfahrungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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