Zum Verhältnis von quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden in den Sozialwissenschaften am Beispiel von George Kellys Rep-Grid Technik.

Autor/inn/en	Riffert, Franz; Paschon, Andreas
Titel	Zum Verhältnis von quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden in den Sozialwissenschaften am Beispiel von George Kellys Rep-Grid Technik.
Quelle	Aus: Hofmann, Franz (Hrsg.); Schreiner, Claudia (Hrsg.); Thonhauser, Josef (Hrsg.): Qualitative und quantitative Aspekte. Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2008) S. 189-209Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2001-6; 978-3-8309-2001-4
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Methode; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Sozialforschung; Schüler; Konstruktivismus; Berufsberatung; Berufsinteressentest; Berufsorientierung; Sozialwissenschaften; Integration; Kooperation; Österreich
Abstract	Der cognitive turn in der Psychologie und die zunehmende Popularität des Konstruktivismus in den Sozialwissenschaften im Allgemeinen und in der Erziehungswissenschaft im Besonderen hat zur Neubelebung alter Kontroversen in den Sozialwissenschaften geführt. Allerdings zeigt sich, dass heute die Diskussion immer seltener mit der Absicht der Abgrenzung geführt wird, sondern in Richtung Suche nach Integrationsmöglichkeiten geht. In diesem Artikel wird zunächst das Verhältnis von qualitativen und quantitativen Methoden zueinander diskutiert und daran anschließend wird die von George Kelly auf der Basis seiner Konstruktionspsychologie entwickelte Rep-Grid Erhebungstechnik dargestellt, die an der Nahtstelle zwischen qualitativen und quantitativen Forschungsverfahren angesiedelt ist. Ihre Einsatzmöglichkeiten im Bereich der Berufsberatung werden explorativ beleuchtet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1