Absolventenstudien - warum und wofür? Teil 2. Hintergründe, Instrumente, Durchführung und Auswertung.

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Autor/inn/en	Grühn, Dieter; Hecht, Heidemarie
Titel	Absolventenstudien - warum und wofür? Teil 2. Hintergründe, Instrumente, Durchführung und Auswertung.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] K. Entwicklung von Rahmenbedingungen und Studiensystemen. Studierendenforschung. Berlin: Raabe (2008) K 1.3, 24 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	CD-ROM; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Studiendauer; Studienerfolg; Akademiker; Bedarf; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Deutschland
Abstract	Nachdem wir im ersten Teil unseres Beitrages (K 1.2) die bildungspolitischen und -theoretischen Hintergründe von Absolventenstudien erörtert haben, beschreiben wir in diesem zweiten Teil zunächst an Hand eines konkreten Beispiels die schrittweise Durchführung hochschulbezogener Absolventenstudien von der Idee bis zur Berichterstellung. In den abschließenden "Schlussfolgerungen für Lehre und Studium aus Absolventenstudien" gehen wir auf die tatsächliche derzeitige Nutzung von Ergebnissen aus Absolventenstudien im Rahmen der Studienreform ein und befassen uns mit den Grenzen dieser Nutzung. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2008/3

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