Eine Untersuchung über den Einfluss von Ausbildungslehrern auf die Lehrerkompetenzen von Studierenden.

Autor/inn/en	Erdogan, Ümit; Erdem, Emine; Yilmaz, Ayhan
Titel	Eine Untersuchung über den Einfluss von Ausbildungslehrern auf die Lehrerkompetenzen von Studierenden.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 50-52Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Beobachtungsmethode; Lehrerforschung; Lehrer; Lehrernachwuchs; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Didaktik; Physik
Abstract	Das Ziel dieser Studie ist; die Anwendungsfähigkeit der Lehrerkompetenzen von Lehrerkandidaten zu bestimmen und den Einfluss von Praxislehrern bei der Anwendung dieser Kompetenzen analysieren. Die Untersuchungspersonen stellen die Studenten des 5. Studiumsjahrs der H. Ü. (Chemie Lehrerausbildung) dar. Für die Studie wurde das Beobachtungsmodell (Survey) ausgewählt. Die Daten von Lehrerkandidaten und Praxislehrern, die die Lehrerkompetenzen bestimmt sind, wurden mit einem Beobachtungsformular gesammelt. Das Formular enthält (6) Ebene und (39) Items. Die Daten, die von diesem Maßstab zu handhaben sind, werden für die Personen Hinweise geben, was für Einstellungsweisen sie auf der Ebene der Lehrerpraxis zeigen. Jeder Lehrerkandidat soll einen Vortrag halten. Vorträge wurden von dem Praxislehrer und von den anderen Lehrerkandidaten durch ein Beobachtungsformular bewertet. Mit den erworbenen Daten werden Bewertungen und Vorschläge für Lehrerkandidaten und ihre Anwendung von Lehrerkompetenzen sowie Beobachtungsebenen gemacht.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2