Die Leitfähigkeit von Wasser als fachdidaktisches Problem im Sachunterricht.

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Autor/inn/en	Bodemann, Manfred; Baldauf, Christian Andreas
Titel	Die Leitfähigkeit von Wasser als fachdidaktisches Problem im Sachunterricht.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 62-64Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Didaktik; Experiment; Wasser; Experimentalunterricht; Leiter (Phys); Leitfähigkeit; Nichtleiter; Physik; Physikunterricht; Strom (Phys); Sachunterricht
Abstract	Wasser leitet den elektrischen Strom weniger gut als metallische Leiter, aber unter gewissen Umständen kann die Leitfähigkeit des Wassers lebensgefährlich werden. Die für den Sachunterricht üblichen Experimente zu "Leiter-Nichtleiter" versagen bezüglich der Leitfähigkeit von Wasser. Diese kann nur mit empfindlichen Messgeräten nachgewiesen werden. Bei Schulexperimenten kann der Eindruck entstehen, dass Wasser ein Nichtleiter ist. Diese Problematik wird durch das hier vorgestellte Experiment anschaulich und überzeugend gelöst. Der Schülerübungsversuch zeigt mit Hilfe einer LED die Leitfähigkeit von Wasser an.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2

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