Ausbildungsfähigkeit im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis.

Sonst. Personen	Schlemmer, Elisabeth (Hrsg.); Gerstberger, Herbert (Hrsg.)
Titel	Ausbildungsfähigkeit im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008), 252 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-15549-4
DOI	10.1007/978-3-531-90839-7
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Statusmobilität; Fertigkeit; Kognitive Kompetenz; Kompetenzmessung; Sozialisationstheorie; Allgemeinbildung; Ausländer; Ausländerin; Berufsvorbereitung; Berufswahl; Bewertung; Erwachsenenbildung; Fertigkeit; Hauptschule; Lesen; Mathematikunterricht; Schüler; Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Schulleistung; Schreiben; Weiterbildung; Bildungsforschung; Fachdidaktik; Qualifikation; Berufseignung; Kompetenz; Lebenslanges Lernen; Berufspsychologie; Kognitive Kompetenz; Schlüsselqualifikation; Naturwissenschaftliche Bildung; Globalisierung; Sekundarstufe I; Hauptschule; Schüler; Schulleistung; Fachdidaktik; Übergang Schule - Beruf; Lesen; Schreiben; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Globalisierung; Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Berufseignung; Berufspsychologie; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Ausbildungseignung; Berufsvorbereitung; Berufswahl; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Bewertung; Ausländer; Ausländerin; Jugendlicher; Türke
Abstract	"Das Buch stellt bildungstheoretische, sozialwissenschaftliche und didaktische Perspektiven von Ausbildungsfähigkeit vor. Beiträge finden sich zur Anschlussfähigkeit von Bildungsprozessen in einer globalisierten Gesellschaft, zu gesellschaftlichen Partizipationschancen und Lebenslangem Lernen. In Kritik an der Defizitperspektive wird die Leistungsfähigkeit von Hauptschüler/innen auf empirischer Ebene analysiert. Die Begriffe: berufliche Eignung und Neigung, Ausbildungsreife und berufsorientierte Kompetenzentwicklung werden diskutiert. Interdisziplinarität und Interstrukturalität von Ausbildungsfähigkeit bzw. die Vernetzung von schul- und berufspädagogischen Kompetenzen werden in innovativen Ansätzen der Fachdidaktiken Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften und Wirtschaftspädagogik dargelegt." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2008/2