Integration von Sprachkompetenzniveaus auf der Sekundarstufe II. Das Beispiel der Kantonsschule Frauenfeld.

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Autor/in	Hafner, Heinz
Titel	Integration von Sprachkompetenzniveaus auf der Sekundarstufe II. Das Beispiel der Kantonsschule Frauenfeld.
Quelle	In: Babylonia, (2007) 4, S. 75-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 2; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe II; Gymnasium; Sprachkompetenz; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Portfolio; Schweiz
Abstract	Das ESP (Europäisches Sprachenportfolio) und der GER (Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen) bieten die Möglichkeit, die Sprachfähigkeiten der Lernenden im Bezug auf sechs Leistungsstufen in den vier Grundkompetenzen hin gezielt zu fördern und Einstufungen vorzunehmen. Davon wird in den Ausbildungsgängen der Sekundarstufe II gegenwärtig unterschiedlich Gebrauch gemacht. Der Beitrag zeigt - mit Bezug auf ein Projekt der Kantonsschule Frauenfeld - auf, dass vorab im gymnasialen Unterricht Nachholbedarf besteht und dass neue markante Meilensteine im Fremdsprachenlernen zu erwägen sind. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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