"Il faut une méthode qui soit efficace" - Zur Einführung des subjonctif présent im Grammatikunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Willwer, Jochen
Titel	"Il faut une méthode qui soit efficace" - Zur Einführung des subjonctif présent im Grammatikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 1 (2007) 2, S. 39-55Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Nebensatz; Konjunktiv; Präsens; Grammatikunterricht; Relativsatz; Sekundarstufe I; Methodik; Lehrwerkanalyse; Grammatikunterricht; Konjunktiv; Nebensatz; Präsens; Relativsatz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht
Abstract	Der Beitrag behandelt den subjonctif présent - eine grammatische Erscheinung des Französischen, die im Deutschen keine Entsprechung hat. Zunächst wird auf die wichtigsten Aspekte eingegangen, die eine einführende Behandlung des subjonctif présent im Grammatikunterricht der Sekundarstufe I umfasst. Daraufhin wird die Vorgehensweise bei der Vermittlung dieser grammatischen Erscheinung anhand der Gestaltung moderner Lehrwerke betrachtet und schließlich eine alternative Herangehensweise vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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