Freiarbeit im Englischunterricht. Wie allen Kindern gerecht werden?

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Autor/in	Hoffer, Martina
Titel	Freiarbeit im Englischunterricht. Wie allen Kindern gerecht werden?
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 5 (2007) 6, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Soziale Rolle; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Schüler; Soziale Rolle; Offener Unterricht; Projekt; Grundschule; Lehrerrolle; Schüler; Freie Arbeit; Stationenlernen; Offener Unterricht; Projekt; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich mit sehr bekannten und häufig praktizierten Arten des offenen Unterrichts, der Projektarbeit, dem Stationenlernen und der Wochen- und Tagesplanarbeit, die dem Stationenlernen sehr ähnelt, jedoch auf einen größeren Zeitraum hin geplant ist. Nachdem sie die drei genannten Formen offenen Unterrichts vorgestellt hat, thematisiert sie die veränderten Rollen von Lernenden und Lehrpersonen sowie Chancen und Risiken solcher Unterrichtsformen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/2

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