Verlinken - sichtbar machen - zusammenarbeiten. Über den unterrichtsbegleitenden Einsatz von Lernplattformen.

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Autor/in	Gick, Cornelia
Titel	Verlinken - sichtbar machen - zusammenarbeiten. Über den unterrichtsbegleitenden Einsatz von Lernplattformen.
Quelle	In: Babylonia, (2007) 2, S. 19-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Kommunikation; Digitale Medien; Lehrer; Interaktion; Motivation; Computer; Lehrmaterialgestaltung; Lernplattform; Fremdsprachenunterricht; Autorenprogramm
Abstract	Nach einer Erläuterung des Begriffs "Lernplattform" wendet sich die Autorin der Software "Moodle" zu. Sie stellt das Potential von Lernplattformen für den Fremdsprachenunterricht dar, geht auf technologische Entwicklungen und ihre Auswirkungen auf den Unterricht ein, behandelt gesellschaftliche Veränderungen, die verstärkt Medienkompetenz erfordern, sowie fachwissenschaftliche Erkenntnisse. Daraufhin geht sie auf den Mehrwert von Lernplattformen ein und thematisiert dabei Lehrerprofil, Materialsuche und -erstellung, Interaktivität, Kommunikation, organisatorische Vorteile und Motivation.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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