Chancen und Grenzen des Internets für die Bildung am Beispiel der Universität Bukarest, Rumänien.

Autor/in	Scraba, Cristina
Titel	Chancen und Grenzen des Internets für die Bildung am Beispiel der Universität Bukarest, Rumänien.
Quelle	In: Tertium comparationis, 13 (2007) 1, S. 46-63Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-9732
DOI	10.25656/01:24453
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-244533
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Medieneinsatz; Bildung; Bukarest; Fernstudium; Finanzierung; Gesellschaft; Tertiäre Bildung; Rumänien; Studium; Universität; Hochschule; Bildungsangebot; Studienangebot; Bildungsangebot; Wandel; Internet; E-Learning; Lehr-Lern-Prozess; Finanzierung; Studium; Universität; Studienangebot; Hochschule; Fernstudium; E-Learning; Wandel; Internet; Bukarest; Rumänien
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich am Beispiel der Universität Bukarest mit dem Medium 'Internet' und der Frage danach, ob es das Potential für gesellschaftlichen Wandel aufweist. Dazu skizziert und erörtert die Autorin im Kontext des Internet angesiedelte Lehr- und Lernprozesse und in diese involvierte Akteure und wirft Fragen nach den Chancen und Grenzen internetgestützter Lernangebote auf. (DIPF/Orig.). This paper focuses on Romania's higher education e-learning opportunities. The benefits and limitations of e-learning solutions will be discussed using the example of the University of Bucharest. The paper will point out how not only those involved in the learning and teaching process, but also the providers of educational opportunities in Romanian higher education benefit from the e-learning programs. Also, the problems the above-mentioned participants face in accessing these programs will be highlighted. Finally, the educational potential of the internet will be discussed, as well as ideas which are believed to promote changes in society. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3