Im Schatten des Mondes. Ein fächerverbindendes Unterrichtsprojekt im Umfeld zweier zentraler Sonnenfinsternisse.

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Autor/inn/en	Stinner, Peter; Wendt, Anke
Titel	Im Schatten des Mondes. Ein fächerverbindendes Unterrichtsprojekt im Umfeld zweier zentraler Sonnenfinsternisse.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Regensburg 2007 (2007)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-86541-255-3
Schlagwörter	Fächerverbindender Unterricht; Projekt; Astronomie; Sonnenfinsternis
Abstract	Die ringförmige Sonnenfinsternis im Oktober 2005 und die totale Sonnenfinsternis im März 2006 boten den idealen Rahmen, Schule und Unterricht in verschiedenen Dimensionen zu öffnen und dabei Inhalte und Methoden der Schulfächer Astronomie, Physik, Geographie und Mathematik zu verbinden. Nach Erläuterung der Intentionen und Ziele der Öffnung von Unterricht beschreiben wir ein Projekt, in dem zum einen die Finsternisverläufe an Orten nahe der Zentrallinien fotografisch dokumentiert wurden. Den zweiten Schwerpunkt des Projekts bildeten die Erfassung und die Analyse der zeitlichen Verläufe und der wechselseitigen Beeinflussungen zahlreicher physikalischer und klimageographischer Größen. Zum Einsatz kamen das Messwerterfassungssystem CBL2 von Texas Instruments und weitere leicht zugängliche Messgeräte, die zum Teil von den beteiligten Schülerinnen und Schülern in Eigentätigkeit hergestellt wurden. Neben der Darstellung des Projekts werden Möglichkeiten aufgezeigt zur Realisierung ähnlicher Projekte bei künftigen partiellen und totalen Sonnenfinsternissen, bei totalen, partiellen und Halbschatten-Mondfinsternissen sowie insbesondere anlässlich fächerverbindender Projekttage und Schullandheimaufenthalte.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4

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