Konkrete Kunst für konkrete Mathematik. Was man von der Kunst lernen kann.

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Autor/inn/en	Debertshäuser, Anke; Krug, Konstanze
Titel	Konkrete Kunst für konkrete Mathematik. Was man von der Kunst lernen kann. Gefälligkeitsübersetzung: Concrete art for concrete mathematics. What you can learn from the arts.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 49 (2007) 16, S. 30-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Kreativität; Sekundarstufe I; Kunst; Angewandte Mathematik; Mathematikunterricht; Planimetrie; Pythagoras
Abstract	Gibt es Kreativität nur in der Kunst, oder kann man das auch in den Mathematikunterricht tragen? Wir beschreiben in unserem Unterrichtsbeispiel wie wir uns auf den Weg gemacht haben. Neben der Sicherung des Grundwissens, suchen wir nach Wegen, die Schülerinnen und Schüler zum kreativen Arbeiten zu befähigen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/3

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