Papier falten und Geomtrie begreifen.

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Autor/in	Pietsch, Manfred
Titel	Papier falten und Geomtrie begreifen. Gefälligkeitsübersetzung: Paper folding and comprehending geometry.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2007) 144, S. 12-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Entdeckendes Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Lehrmethode; Unterrichtseinheit; Lehrerhandbuch; Visualisieren; Dreieck; Fläche; Geometrie; Mathematikunterricht; Orthogonalität; Parallele; Planimetrie; Winkel; Papierfalten; Arbeitspapier; Konzeptentwicklung
Abstract	Mit Faltfiguren lassen sich verblüffend einfach geometrische Gesetzmäßigkeiten entdecken und auf anschauliche Weise Einsichten gewinnen. Über die eigene Tätigkeit des Faltens "begreifen" die Schülerinnen und Schüler geometrische Grundlagen im wahrsten Sinne des Wortes. Der Beitrag stellt ein Unterrichtskonzept vor, in dem die Begriffe orthogonale und parallele Geraden, Innenwinkelsumme und Dreiecksfläche, Mittelsenkrechte und Winkelhalbierende mit gezielten Erkundungsaufträgen handelnd erarbeitet werden. Die Faltung am Halbkreis liefert eine Beweisidee zum Thalessatz.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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