Wenn sich Vorstellungen wandeln. Ebenen der Zahlbereichserweiterungen.

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Autor/in	Ulovec, Andreas
Titel	Wenn sich Vorstellungen wandeln. Ebenen der Zahlbereichserweiterungen. Gefälligkeitsübersetzung: If conceptions change. Levels of the extension of number domain.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2007) 142, S. 14-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Imagination; Mathematik; Mathematikunterricht; Natürliche Zahl; Rationale Zahl; Unterricht; Imagination; Unterrichtsanalyse; Zahlbegriff; Komplexe Zahl; Ganze Zahl; Bruchzahl; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterricht; Bruchzahl; Ganze Zahl; Komplexe Zahl; Mathematik; Mathematikunterricht; Natürliche Zahl; Rationale Zahl; Reale Zahl; Zahlbegriff; Zahlbereichserweiterung; Grundlagen; Konzeptentwicklung
Abstract	Zahlbereichserweiterungen führen in neue Gedankenwelten: Alte Grundvorstellungen müssen verändert oder aufgegeben werden, neue kommen hinzu. Der Beitrag setzt sich ausführlicher mit den Ebenen der Vorstellung (von Zahlen, Ordnungsrelationen und Grundrechenarten) sowie der Zahldarstellung auseinander, die bei didaktischen Überlegungen eine bedeutende Rolle spielen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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