"Was heißt denn "im Internet surfen"?" Wörternetze am Beispiel der französischen Computersprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pütz, Wolfgang; Neveling, Christiane
Titel	"Was heißt denn "im Internet surfen"?" Wörternetze am Beispiel der französischen Computersprache.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 90, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 2; Arbeitsblätter 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe II; Lernmethode; Unterrichtseinheit; Computer; Kollokation; Semantisierung; Syntagmatik; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Französischunterricht; Fachsprache; Niveau; Internet
Abstract	Vorgestellt wird eine auf etwa drei Schulstunden angelegte Unterrichtseinheit für Französischlernende ab dem fünften Lernjahr (Niveau B1-B2), in der mit Hilfe der Wörternetz-Strategie Begriffs-, Sach-, Merkmals-, Klang-, Wortfamilien-, syntagmatische und affektive Netze zur französischen Computersprache ausgearbeitet werden. Die Bekanntheit der Strategie, bei der Wortschatz mit Blick auf langfristiges Behalten räumlich angeordnet und visuell ausgestaltet wird, wird vorausgesetzt. Der Schwerpunkt der Einheit liegt auf den syntagmatischen Teilnetzen und auf Kollokationen, deren Bedeutung in Bezug auf die Wortschatzarbeit näher erläutert wird. Die Erarbeitung der Netze erfolgt über den Einsatz von Internet-Suchmaschinen und authentischen Texten aus dem frankophonen "Web" - eine Herangehensweise, deren Effizienz und Motivationspotential hervorgehoben wird. Ein Schaubild mit computersprachlichen Termini, ein Arbeitsblatt mit Wortdefinitionen zu Computer-Hardware-Komponenten sowie ein Text zum Thema "Sicherheit im Internet" mit Wörternetz-Mustern werden als Arbeitsmaterial zur Verfügung gestellt. Zudem wird auf in dem Themenheft vorhandenes Material zur Erarbeitung der Strategie hingewiesen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/2

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