Qualitätsentwicklung und -sicherung. Gütekriterien von Tests und Testaufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grotjahn, Rüdiger
Titel	Qualitätsentwicklung und -sicherung. Gütekriterien von Tests und Testaufgaben.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 88, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Test; Testkriterium; Bildungsstandards; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Aufgabenstellung
Abstract	Die Testkriterien Objektivität, Relialibilität und Validität werden erläutert und in Bezug zu den neuen Anforderungen an den kompetenzorientierten Französischunterricht gesetzt. Außerdem nennt der Autor weitere Gütekriterien (Normierung, Standardisierung, Fairness, Authentizität, Rückwirkung, Trennschärfe, Nützlichkeit, Transparenz, Ökonomie und Praktikabilität), die er kurz erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/2

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