Informationskompetenz von Pädagogen. Zur Konzeptualisierung eines Studienmoduls zwischen hochschuldidaktischen und hochschulorganisatorischen Herausforderungen.

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Autor/inn/en	Gaus, Detlef; Drieschner, Elmar
Titel	Informationskompetenz von Pädagogen. Zur Konzeptualisierung eines Studienmoduls zwischen hochschuldidaktischen und hochschulorganisatorischen Herausforderungen.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 61 (2007) 4, S. 381-394Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Medienpädagogik; Informationskompetenz; Studienplanung; Bachelor-Studiengang; Deutschland; Deutschland-Westliche Länder; Lüneburg; Niedersachsen
Abstract	Die Autoren diskutieren hochschuldidaktische und hochschulorganisatorische Aspekte der Implementierung von Angeboten zur Information Literacy am Beispiel des Bachelor Bildungswissenschaften an der Universität Lüneburg.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/2

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