Ziele erreichen durch Lernpläne. Warum führen Lernpläne oftmals nicht zum gewünschten Erfolg?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hinz, Gudrun
Titel	Ziele erreichen durch Lernpläne. Warum führen Lernpläne oftmals nicht zum gewünschten Erfolg?
Quelle	In: Schulmanagement, 38 (2007) 6, S. 11-16Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Lernerfolg; Lernplanung; Freie Arbeit; Lernziel; Lernzielbeschreibung; Wochenplan; Auswirkung; Eigenverantwortung; Problem
Abstract	Lernplanarbeit hat das Ziel, die Schülerinnen und Schüler bei ihren individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten abzuholen. Der Erfolg tritt nicht automatisch ein. Gudrun Hinz hat sich mit den möglichen Stolpersteinen auseinandergesetzt (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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