Geometrische Phänomene. Der Nutzen geometrischer Phänomene für die Unterrichtsgestaltung.

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Autor/in	Eichler, Klaus-Peter
Titel	Geometrische Phänomene. Der Nutzen geometrischer Phänomene für die Unterrichtsgestaltung.
Quelle	In: Grundschule, 39 (2007) 12, S. 12-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Arithmetik; Geometrie; Grundschule; Licht; Mathematik; Rechnen; Schatten; Zahl; Didaktik; Tetraeder; Dreieck; Falten; Viereck; Winkel; Parallelogramm; Grundschule; Primarbereich; Lernprozess; Didaktik; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Arithmetik; Dreieck; Geometrie; Geometrieunterricht; Mathematik; Parallelogramm; Rechnen; Strahlensatz; Tetraeder; Viereck; Winkel; Zahl; Zahlenstrahl; Licht; Schatten; Falten; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Bereits in der Grundschule können geometrische Phänomene, wie z. B. die Gesetzmäßigkeiten des Strahlensatzes, entdeckt werden (Orig.). Der Beitrag lädt hierzu u.a. mit Aufforderungen zum Zeichnen und Falten ein.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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