Interaktive Experimentierstationen - Die Möglichkeit, Naturwissenschaften und Technik in der Primarstufe neu zu beleben - Teil 1.

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Autor/in	Holst, Sönke
Titel	Interaktive Experimentierstationen - Die Möglichkeit, Naturwissenschaften und Technik in der Primarstufe neu zu beleben - Teil 1.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 60 (2007) 8, S. 497-500Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Neugier; Eltern; Schulalltag; Schulpause; Primarbereich; Orientierungsstufe; Interesse; Motivation; Experiment; Stationenlernen; Interaktives Lernen; Chemie; Experimentieranleitung; Bauanleitung; Feuerlöschen; Naturwissenschaften; Versuch; Elektrische Leitfähigkeit; Experimentierstation; Physik; Schülerexperiment; Sachunterricht; Elternarbeit; Kooperation; Phänomen; Technik; Kasten; Forschungsprojekt
Abstract	Im Rahmen eines Forschungsprojektes der Universität Freiburg "ASIP (Advancing Science through Informed Parents)" entstanden 52 Experimentierstationen, die unter dem Namen "Miniphänomenta" den Kindern und Jugendlichen zu einer unmittelbaren sinnlichen Erfahrung verhelfen sollen. Die Kinder werden mit ihrer Welt vertraut gemacht. Aus dem Erleben der naturwissenschaftlich-technischen Phänomene erwächst eine aktive gedankliche Auseinandersetzung, die zur Belebung des Sachunterrichts führen kann und die "harten" Naturwissenschaften wieder erfahrbar macht (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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